O FGV NAP é um setor especializado em atendimento pedagógico e psicopedagógico aos estudantes, além de oferecer apoio didático-pedagógico aos professores e coordenadores dos cursos de graduação das Escolas da FGV no Rio de Janeiro e em Brasília.

O FGV NAP se apresenta como um canal de referência para os estudantes, oferecendo acolhimento e suporte às suas necessidades individuais e/ou coletivas, sejam elas de ordem emocional, cognitiva ou relacionadas às diversas formas de aprender, ser e se relacionar com o interdisciplinar e dinâmico mundo do conhecimento do ensino superior.

O setor desenvolve estratégias de acolhimento aos estudantes e por meio de uma escuta qualificada e do aconselhamento, busca compreender suas demandas para promover condições pedagógicas mais adequadas. O objetivo é favorecer o desenvolvimento intelectual e emocional desses jovens em uma etapa decisiva da vida, contribuindo, assim, para a prevenção do fracasso acadêmico.

Além disso, o FGV NAP adota uma postura ativa na escuta das manifestações dos estudantes sobre sua experiência acadêmica, acolhendo dúvidas, sugestões e possíveis necessidades específicas ao longo de sua trajetória universitária.

Destacam-se dentre as diversas funções do NAP:

• Oferecer suporte pedagógico e psicopedagógico às práticas acadêmicas nas atividades de estudo, no acompanhamento e no desenvolvimento cognitivo dos estudantes;
• Planejar e realizar oficinas, rodas de conversa e palestras sobre temas relevantes para o desenvolvimento intelectual e emocional dos estudantes;
• Apoiar o estudante na superação de desafios, no estabelecimento de novas relações interpessoais, na convivência com as diferenças e na adaptação ao novo ambiente social acadêmico;
• Promover reuniões com representantes de turma e demais entidades estudantis, fortalecendo o diálogo e a integração entre os estudantes e a instituição;
• Acompanhar o desempenho acadêmico dos estudantes ao longo dos semestres letivos, propondo estratégias pedagógicas que contribuam para a superação das dificuldades eventualmente enfrentadas;
• Elaborar um plano de orientação de estudos individualizado para estudantes que precisam de apoio na organização do tempo e no desenvolvimento de estratégias de aprendizagem;
• Minimizar, por meio de aconselhamento individual ou coletivo, as dificuldades naturais enfrentadas pelos estudantes ao longo do curso, oferecendo apoio psicopedagógico para o resgate da autoestima e criando condições pedagógicas que favoreçam seu amadurecimento e desenvolvimento pessoal;
• Supervisionar o desenvolvimento das atividades complementares, tanto curriculares quanto extracurriculares, conforme as demandas estabelecidas pelas coordenações dos cursos;
• Auxiliar os professores, quando solicitado, em questões relacionadas à metodologia pedagógica adotada em suas aulas;
• Atuar como mediador na resolução de eventuais conflitos entre aluno e aluno, aluno e professor, ou aluno e coordenação.